Który z elementów tworzenia e-tywności wydaje Ci się szczególnie trudny?

Wydaje się, że jednym z trudniejszych elementów do określenia w e-tywności jest czas przeznaczony dla moderatora. Należy tutaj oszacować ile czasu zajmuje sprawdzenie jednego zadania, jego ocena i przesłanie komentarza. Dla osoby niedoświadczonej może być także trudne określenie czasu przygotowania zasobów potrzebnych do wykonania zadania. Również trudny do oszacowania jest czas przeznaczony na motywowanie uczniów do pracy i udział w dyskusjach na forach.

Czy któryś z elementów jest zbędny lub czegoś brakuje w schemacie?

Schemat tworzenia e-tywności jest dobrze przemyślany i całościowy. Jedynym elementem o dodaniu, którego można by się zastanowić jest koszt, który dawałby informacje  finansowej stronie przygotowania ćwiczeń

Jakie są Twoim zdaniem kluczowe cechy dobrego ćwiczenia on-line?

• jasno postawiony cel (w tym zakres wiedzy jaki należy sprawdzić),
• jasne kryteria oceny,
• interesujące i posiadające aktrakcyjną formę.
• lista czynności jakie ma wykonać uczestnik w trakcie wykonania ćwiczenia jest jasno określona,
• określony czas wykonania zadania - najlepiej dość krótki dla każdego zadania,
• szybka weryfikacja odpowiedzi (motywuje do przyszłej pracy).

Jakie widzisz trudności w projektowaniu tego typu ćwiczeń w kontekście własnego kursu, dla swoich uczniów?

Tak jak już wspomniałem, najtrudniejsze jest okreslenie czasu przygotowania ćwiczeń. Kwestią otwartą pozostaje również sposób oceniania - w wileu przypadkach będzie to ocena jakościowa, nie dająca ująć się w sztywne ramy.

¦rednia ocena użytkownika