W poprzednim poście zamieściłem dwa przykładowe ćwiczenia jakie zostaną zamieszczone w kursie. Zastanawiając się nad sposobem ich oceny doszedłem do następujących wniosków.

Ćwiczenie "Nasze oczekiwania", trudno jest poddać liczbowej ocenie punktowej, czy oceną całkowitą. Jego zadaniem było rozpoczęcie pracy w ramach kursu elearningowego, zapoznanie się grupą i wytworzenie właściwej atmosfery do pracy zespołowej. Ponieważ jest to pierwse zadanie, nie będzie ono wchodzić do oceny całkowitej. Uczestnik może powiedzieć o sobie tyle, ile zechce. W tym przypadku skłaniałbym się do podejścia z koncepcji oceniania kształtujacego, w której uczeń ma prawo nawet czasem odmówić odpowiedzi, jednak zakładam, że uczestnicy wykonają zadanie choćby w minimalnym stopniu.

Ćwiczenie: "Utwórz artykuł w serwisie" byłoby oceniane w skali punktowej: do 3 punktów. Główny nacisk zostaje tutaj położony na wykonie ćwiczenia i utrwalenie wiedzy. Znany jest także cel: uczeń będzie umiał utworzyć artykuł i dostosować występujące w nim opcje.

Po przeczytaniu materiałów na temat oceniania nie zmienię sposobu oceny, który ustaliłem jako punktowy. Jednak stwierdzam, że bardzo przydatne jest określenie już na samym początku każdej z części kursu, jakie umiejętności zdobędą uczniowie i porównanie z ich oczekiwaniami. Można w ten sposób wprowadzić w pewnym zakresie modyfikacje ćwiczeń nawet w trakcie kursu, aby lepiej dostosować się potrzeb uczniów.

Zastanawiając się nad dodatkowymi elementami oceniania doszedłem do wniosku, że może to być umiejętność pracy zespołowej. Jednak, trudno jest mi wyobrazić sobie skalę ocen, w jakiej byłaby ona mierzona. Ponieważ głównym sprawdzianem komunikacji w grupie będzie warsztat na koniec kursu, kryterium oceny jakie chciałbym zastosować jest wykonanie warsztatu w całości. Zakładam tutaj także, że jeżeli komunikacja przebiega poprawnie, warsztat zostanie wykonany w całości poprawnie.

Uczniowie poprzez realizację e-tywności będą doskonalić głównie swoje kompetencje "twarde", czyli bardzo praktyczne metody obsługi systemu informatycznego. Wszystkie pozostałe umiejętności komunikacyjne z wykorzystaniem są nabywane dodatkowo. Mam jednak nadzieję, że pomogą przekonać uczestników do tej formy wspólpracy.

¦rednia ocena użytkownika