Advertisement

Logowanie



Nie pamiętam hasła Nie masz konta? Załóż je
Ocena jakości kursów internetowych
07.11.2008.

W
ostatnim czasie Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego (SEA) udostępniło możliwość powszechnego i bezpłatnego oceniania kursów internetowych w oparciu o przygotowane przez siebie kryteria. Oferta ta jest skierowana do głównie do środowisk akademickich, ale może służyć również z powodzeniem osobom i innym instytucjom.

Każdy może się zarejestrować na stronie stowarzyszenia http://sea.edu.pl/kryteria/, jednak przeznaczony jest głównie dla osób przygotowujących i prowadzących szkolenia e-learningowe.

Stworzenie spójnego i całościowego zestawu kryteriów oceniających pozwoli wskazać kluczowe elementy decydujące o jakości kształcenia oraz istotne kwestie w odniesieniu do planowanych przedsięwzięć w zakresie e-learningu. Stowarzyszenie zakłada, że spełnienie kryteriów powinno zapewnić realizację postawionych w kursie internetowym celów kształcenia.

Przedmiotem oceny jest pojedynczy kurs internetowy, czyli taki, w którym całość procesu kształcenia odbywa się w sposób zdalny, za pośrednictwem Internetu. Zatem poza zakresem pozostają przedsięwzięcia realizowane w formie mieszanej (blended learning) oraz szkolenia składające się z więcej niż jednego kursu, choć jak zostało zaznaczone, można oceniać indywidualnie każdy z kursów składowych.

Ocena kursu internetowego dotyczy następujących obszarów:

  • organizacja kursu,
  • opracowanie kursu,
  • prowadenie kursu,
  • ewaluacja kursu.


Kryteria mają formę kwestionariusza z pytaniami. Przygotowanie kwestionariusza i kryteriów oceny poprzedziła kompleksowa analiza w zakresie możliwych kluczowych obszarów oceny. Nad tymi pracami czuwał specjalny Zespół ds. kluczowych obszarów oceny kursu e-learningowego. W 2007 roku nakreślono zasadnicze ramy przygotowywanego zbioru kryteriów, a następnie utworzono kryteria oceny w kluczowych obszarach. Do połowy 2008 roku dopracowano utworzony zestaw pod względem koncepcyjnym i redakcyjnym, po czym odbył się pilotaż i konsultacje środowiskowe.

Zawartość opracowanych kryteriów oceny jest imponujaca. Obejmuje aż 262 pytania, na które można odpowiedzieć "TAK" (kryterium spełnione), "NIE" (kryterium niespełnione) lub "Nie dotyczy". Odpowiedź na niektóre pytania wymaga sporej wiedzy o ocenianym kursie, na przykład "Czy jest zapewniony monitoring funkcjonowania infrastruktury technicznej kursu w trakcie jego trwania?" lub "Czy w kursie zastosowano różnorodne typy metod nauczania (metody podające, np. wykład; metody aktywizujące, w tym: metody problemowe, np. studium przypadku; metody praktyczne, np. metoda projektu działania; metody waloryzujące, np. recencja, dyskusja)?"

Jak widać na podstawie załączonych przykładów pytań, kwestionariusz oceny nie jest przenaczony dla przeciętnego słuchacza. Postawione pytania i udzielone na nie odpowiedzi stanowią punkt wyjścia dla działań zmierzających do poprawy oferty kształcenia na odległość.

 



Słowa kluczowe:e-learning,kształcenie na odległość,szkolenia.
Zmieniony ( 01.12.2008. )
 
« poprzedni artykuł   następny artykuł »